Cuando un niño de cinco años pone un grano de frijol en una taza pequeña, añade tierra y un poco de agua, realmente no entiende lo que está haciendo. Pero no hay nada más precioso que ver su cara en la mañana cuando descubre que una planta ha brotado de la tierra, con la cáscara de grano todavía unido a la plántula.
Muchos niños crecen completamente alejados del proceso en el que crecen los alimentos. Tener un huerto para que su hijo participe en su cuidado es la forma más eficaz para animarles a comer frutas y verduras frescas. Por desgracia, el tiempo y el espacio no permite que cada familia tenga un jardín, pero cada uno de los niño que asisten a la escuela Mareas Internacional en Playa Sámara, está recibiendo la experiencia en la clase de de jardinería de la señorita Ángela.
Angela Mohr es nativa de Estados Unidos, ha dedicado su vida a la educación de los niños en todo el mundo, tanto como profesora y como consultora. Ella ha enseñado en Pakistán, Indonesia y el Caribe. Su pasión por la vida y el aprendizaje es contagiosa y entiende la importancia de enseñar el amor por el aprendizaje en los niños, haciendo que se sientan conectados con lo que estudian.
Los niños pueden leer en los libros acerca de la estructura y el crecimiento de los ciclos de las plantas, y presentar tareas con los nombres de cada parte de la planta, pero… ¿qué es más probable que recuerden? ¿la hoja de cálculo, o el hecho de que guardando las sobras del almuerzo y convertirlo en abono, hará que las plantas crezcan más rápido y más fuertes que las que están en un suelo regular?
Estos niños están aprendiendo sobre el impacto que sus hábitos de vida pueden tener sobre el medio ambiente, y los beneficios de la planificación y el trabajo duro. Ellos están no solo están aprendiendo acerca de la pérdida, cuando las hormigas cortadoras de hojas desarman su trabajo durante la noche, sino también sobre la capacidad de recuperación, sobre la recompensa de la determinación y la persistencia cuando se trabaja hacia una meta digna.
Cuando di una clase de arte en la escuela y pedí a los niños en los grados 1 a 6 diseñar su propio superhéroe, me sorprendió la creatividad de estos niños. Esperaba ver a los superhéroes que luchan contras los malos y hacen desaparecer la tarea. Pero lo que obtuve fueron superhéroes que se transformaban de coches que contaminan en coches de juguete, por lo que dejarían de apestar el aire, o un súper héroe que consigue su energía al absorber las llamas en los incendios de malezas para proteger nuestros bosques, o superhéroes que protegían a los animales domésticos y la fauna, incluso personas que eran amable con los demás.
Cuando un niño planta una semilla y la ve crecer, se siembra otra semilla. Ese niño está conectado por siempre a la tierra y abriéndose a las posibilidades de la vida.
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